actuele informatie www.samenspelmetpoppenvilla.nl                                   

 
     
 
     
 

De poppenvilla op remwielen is een duurzaam woonmeubel voor poppen van 30 cm èn hun knuffeldieren. Met een compleet design interieur, een auto-hellingbaan en drie opbergladen. Gemaakt van multiplex berken, massief beuken, roestvrijstaal, plexiglas. De villa is blank gelakt.

 
     
 

Spelen met de poppenvilla is spelen met hout. Bij kinderen kan zo een band ontstaan met de opbrengsten van de aarde. Het levert een bijdrage aan een zeker duurzaamheidbesef op jonge leeftijd.

 
     
 

Spel is de taal van jonge kinderen, daarmee uiten en ontwikkelen ze zich. Spel stimuleert spontaan het oefenen met sociale vaardigheden. Kinderen kunnen in fantasiespel ervaringen verwerken als ze spelen zonder een vooropgezet doel. In het zorgvuldig, ook intuïtief, waarnemen van spel kan de taal van jonge kinderen begrepen worden.

 
     
 

In de kinderopvang en het basisonderwijs wordt de poppenvilla gebruikt voor solitair spel | samenspel | sociaal-emotionele ontwikkeling | handelingsgericht werken [wet passend onderwijs].

 
     
     
 

 

 
     
 
     
     
     
 

 

19.08.2013

 
LOVE THE VILLA 7 YEARS ON  
Kierna Corr | Nursery teacher | Windmill Integrated  
Primary School Tyrone N. Ireland  

"I am lucky enough to have one of your houses in

 
school, love it 7 years on & still as good as new."  
 
     
     
     
 
  kita | kmk kinderzimmer | hamburg
  kita | kmk kinderzimmer eimsbüttel in planing | hamburg
  kinderhospice regenbogenland | düsseldorf
  kita | kmk kinderzimmer alsterufer in planung | hamburg
 
     
     
     
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

10.04.2013

Das ideale Puppenhaus für jede Kindertagesstätte  

KINDERTAGESSTÄTTE FRIEDEWALD

 
   

Silke Hüchel-Steinbach | Tagesstättenleiterin:

 
"Ich finde:  

LILIANE light Puppenvilla - das ideale Puppenhaus für jede Kindertagesstätte.

 

Spielbegeisterung bei Jungen und Mädchen und allen Altersklassen.

 

Mobil einsetzbar im ganzen Haus.

 

Qualität, die Langlebigkeit verspricht, machen den Preis - auch bei knappen Budget - vertretbar."

 
 
     
     
     
 
  buitenschoolse opvang kom kinderopvang | vaassen
  weer samen naar school wsns zeeuws vlaanderen | terneuzen
  samenwerkingsverband wsns veghel en omgeving regio 47.01 | veghel
  speciaal basisonderwijs de wissel 3 | veghel
  samenwerkingsverband heerlen nuth voerendaal | heerlen
  samenwerkingsverband 5606 | groningen
  samenwerkingsverband wsns rijnstreek 3302 | alphen aan den rijn
  samenwerkingsverband basisonderwijs wsns | utrecht
  samenwerkingsverband basisonderwijs wsns | helmond mierlo
  samenwerkingsverband basisonderwijs wsns | gemert laarbeek
  samenwerkingsverband basisonderwijs wsns | deurne asten someren
  samenwerkingsverband basisonderwijs wsns | geldrop en omgeving
 
     
     
     
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

30.03.2013

DOLENTHOUSIASTE KINDEREN OP SCHOOL

 

vrije school de regenboog eindhoven

 

Marieke Molle | zelfstandig trainer, docent en coach van pedagogische en communicatieve vaardigheden in de kinderopvang en het onderwijs: "Wat een mooie poppenvilla in de kleuterklas van mijn dochter, de Vrije school De Regenboog in Eindhoven."

 
   

"De kinderen zijn dolenthousiast en spelen samen met, om en rond de poppenvilla. Erg leuk om te zien wat dit poppenhuis doet met het spelgedrag van de kinderen."

 
   

Molle: "Belangrijkste kwaliteiten van de poppenvilla: geweldige resultaten, prijswaardig, creatief."

 
   
aanbeveling Marieke Molle LinkedIn 29 maart 2013  
 
     
     
     
 
  vrije basisschool de regenboog | eindhoven
  samenwerkingsverband basisonderwijs wsns | peelregio
  samenwerkingsverband basisonderwijs wsns speltherapie | regio leiden
  basisschool blauwe aventurijn utrecht
  sbo de marke leiden | speltherapie
  zmok blokpoelschool den haag
  jarabee voor kinderen en jongeren boekelo | afdeling speltherapie
  bureau jeugdzorg drenthe | afdeling jeugdbescherming | locatie emmen
  basisschool joop westerweel amsterdam
  basisschool as-soeffah amsterdam
  samenwerkingsverband rivierengebied midden nederland | gorinchem
  openbare basisschool de sleutel tilburg
 
     
     
     
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

SAMENSPEL IN DE OPVANG

 

Alle centra voor vrouwen- en maatschappelijke opvang in Nederland ontvangen een LILIANE poppenvilla. De sponsor levert zo een bijdrage aan het herstel van het contact tussen moeders en hun kinderen, slachtoffers van huiselijk geweld.

De Federatie Opvang: "De centra zijn onder de indruk van het sponsor-gebaar. Daarin ervaren ze respect voor hun werk. De
LILIANE poppenvilla is een aanwinst voor het hulpaanbod voor kinderen in de opvang. Maar niet alleen voor de kinderen, de villa nodigt ook de moeders uit om te spelen. Dit ontspannen contact tussen moeder en kind is voor beiden zeer essentieel. De poppenvilla wordt ook gebruikt om kinderen te observeren in hun spel, in contact te komen met een kind en om bepaalde moeilijke thuissituaties na te spelen waardoor pijnlijke ervaringen verwerkt kunnen worden."

 
   
   
   

Johan Gortworst | directeur Federatie Opvang:
"De Federatie vindt het heel belangrijk dat er ge
ïnvesteerd wordt in kinderen in de opvang [jaarlijks 6.700], omdat daarmee toekomstige ellende voorkomen kan worden.  De kinderen worden namelijk later vaak zelf pleger of slachtoffer van [huiselijk] geweld.  Er is alles aan gelegen om deze kinderen een goede herstart te geven en zo'n poppenvilla helpt daar natuurlijk heel erg bij. Want daar leer je opnieuw spelen, je gaat met je moeder samenspelen, je kunt je ideale huis gaan bouwen waar géén geweld is. Dat zijn allemaal geweldige dingen die de kinderen vaak niet hebben meegemaakt.
Hier leg je weer opnieuw een basis van waaruit je als kind weer kind mag zijn. Je kunt  opgroeien zoals elk kind zou moeten opgroeien. Door te investeren in deze poppenvilla, investeer je in een betere toekomst voor de kinderen."

 
 
     
     
     
 
  bso de toermalijn | kinderopvang ook | apeldoorn
  samenwerkingsverband basisonderwijs brevoordt winterswijk
  christelijke basisschool de ontmoeting 's gravenhage
  nederlands jeugdinstituut utrecht | raak aanpak kindermishandeling
  openbare basisschool cornelis jetses amsterdam
  brede school 's gravenzande
  ichthus basisschool gytskerk
  basisschool 't baeken alkmaar
  wsns weer samen naar school rijswijk leidschendam voorburg 3405 | delft
  federatie samenwerkingsverband pc primair onderwijs den haag 3502 | den haag
  interzuilair samenwerkingsverband 3505 leidschenveen ypenburg | den haag
  basisschool p. oosterleeschool den haag
 
     
     
     
 

 
bericht SLA PO
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

 

08.11.2012

HET KIND STAAT VOOROP!

 
De Stichting Leerlingzorg Almere SLA PO stimuleert de inzet van de LILIANE poppenvilla ten behoeve van de sociaal-emotionele ontwikkeling door middel van spel bij jonge kinderen.  
   
Leerlingzorg Almere stimuleert de inzet van de LILIANE poppenvilla ten behoeve van de sociaal-emotionele ontwikkeling door middel van spel bij jonge kinderen.  
   
Coördinator Dick Hattenberg: De inzet die wij nastreven, en waarvoor wij de villa’s ook beschikbaar stellen aan de scholen, ligt volkomen in het verlengde van wat de Wet Passend Onderwijs omschrijft als handelingsgericht werken. Deze benaderingswijze leert leerkrachten op een positieve manier te kijken naar kinderen. Niet wat leerlingen niet kunnen, maar op basis van stimulerende en belemmerende factoren komen tot de juiste onderwijsbehoefte van kinderen en de wijze waarop leerkrachten het beste kunnen inspelen. Daarbij is het waarnemen en begrijpen door leerkrachten van belang, evenals het gesprek met collega’s, ouders en het kind zelf. Mocht er in deze fase, eventueel, toch nader onderzoek gewenst zijn, dan kan dat alleen plaats vinden in overleg en met toestemming van ouders. Dit zal dan uitgevoerd worden door een orthopedagoog en psycholoog. Deze rapporteren aan ouders en na toestemming aan de school.  
   
Vroegsignalering (van specifieke onderwijsbehoeften) in de meest brede zin van het woord wordt door Leerlingzorg Almere gestimuleerd. Zo vroeg mogelijk opsporen en in kaart brengen van de onderwijsbehoeften van kinderen staat daarbij voorop, om alle kinderen een succesvolle schoolloopbaan op een school in hun wijk te gunnen.  
   
 
 
     
     
     
 
  federatie zorgbreedte po samenwerkingsverband wsns 43-01 | bergen op zoom
  stichting samenwerkingsverband wsns inos | breda
  samenwerkingsverband wsns etten-leur zundert | etten-leur
  samenwerkingsverband 44.08 delta-onderwijs oosterhout | oosterhout
  vereniging samenwerkingsverband gart goirle alphen riel tilburg | goirle
  samenwerkingsverband schijndel | schijndel
  weer samen naar school wsns tegelen belfeld beesel | venlo
  weer samen naar school swns gennep | gennep
  basisschool de polsstok amsterdam
  onderwijscentrum het roessingh enschede
  speciaal basisonderwijs piramide | gennep
 
     
     
     
 

 
 
 

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

01.12.2012

RELATIES TUSSEN SPEL EN DE  
PSYCHOSOCIALE GEZONDHEID BIJ  
JONGE KINDEREN  

Kinderen in groep 1 en 2 van de basisschool zouden meer gelegenheid moeten krijgen om zonder onderbreking te spelen, en zonder dat volwassenen daar een doel bij stellen. Deze conclusie trekt orthopedagoge Louise Berkhout uit haar promotie-onderzoek aan de Rijksuniversiteit Groningen. Zij onderzocht de relaties tussen spel en de psychosociale gezondheid bij jonge kinderen [vier t/m zes jaar]. 

 
   

'Mijn advies is om kinderen minstens een paar uur per dag vrij te laten spelen. Taal en rekenen zijn al speerpunten in het onderwijs in groep 1 en 2 geworden, en ik constateer een afnemende kennis over het belang van spelen. Fantasiespel is het oefenen met sociale vaardigheden, en is positief voor het verwerken van life-events,' aldus Berkhout.

 
   

Berkhout interviewde 52 leerkrachten van 20 scholen over spel en psychosociale ontwikkeling. Voor de psychosociale ontwikkeling achten de leerkrachten van belang dat het kind leert een ‘zelf’ te zijn tussen anderen, communicatieve vaardigheden en sociale cognitie ontwikkelt, en leert door ervaring. De leerkrachten zien spel en de bijdrage ervan aan de psychosociale ontwikkeling van jonge kinderen als een integraal proces.

 
   

Meisjes met een [sub]klinische score bij aandachtsproblemen speelden minder vaak samen met leeftijdsgenoten en de kwaliteit van het spel was lager dan bij meisjes met normale scores. Een onverwacht resultaat was dat jongens met een [sub]klinische score op het totaal van problemen, vaker samen speelden met anderen dan jongens met een normale score. Berkhout verklaart dit doordat bewegelijk spel en constructiespel minder verbale interactie vragen dan bijvoorbeeld verbeeldend spel.

 
   

'De deelnemende scholen hebben oog voor het belang van spelen. Het is belangrijk om op andere scholen, die minder aandacht geven aan spelen, te onderzoeken hoe emotionele, sociale en cognitieve competenties op een natuurlijke manier geoefend worden,' stelt Berkhout.

 
   
 
 
     
     
     
 
  bink kinderopvang | locatie buitenschoolse opvang avonturijn | hilversum
  stichting leerlingzorg slo po almere | samenwerkingsverband 0508 | almere
  samenwerkingsverband passage primair onderwijs 4604 | 's hertogenbosch
  school voor speciaal onderwijs de ambelt | kampen
  peelraam | samenwerkingsverband stichting po 4704 | wanroij
  speciale basisschool de wingerd | cuijk
  pluralis | samenwerkingsverband po boxtel 4602 | boxtel
  speciale basisschool de piramide | arnhem
  samenwerkingsverband wsns arnhem e.o. 1302 | arnhem
  samenwerkingsverband moergestel oisterwijk 4508 | oisterwijk
 
     
     
     
 

 
 
 
 
 

22.11.2012

CRISIS IN THE KINDERGARTEN:

 

WHY CHILDREN NEED TO PLAY IN

 

SCHOOL summary recommendations

 

a report from the Alliance for Childhood by Edward

 
Miller and Joan Almon  

"We believe that the stifling of play has dire consequences - not only for children but for the future of our nation."

 
   
 
 
     
     
     
 
  speciale basisschool mozaik | oisterwijk
  samenwerkingsverband kampen 1605 | kampen
  speciale basisschool de trimaran | kampen
  samenwerkingsverband oosterhout 4401 | raamsdonk
  samenwerkingsverband wsns dongen oosterhout 4403 | dongen
  samenwerkingsverband westerkwartier noordenveld 0206 | grootegast
  basisschool de hoge waai | raamsdonk
  speciale basisschool de tandem | spijkenisse
  stichting samenwerkingsverband wsns land van nassau 4404 | breda
  federatie samenwerkingsverband wsns 4107 | gorinchem
  stichting samenwerkingsverband 3907 | spijkenisse
 
     
     
     
 

 

 

 
 
 
 
 

20.09.2012

VILLA VOOR KINDEREN MET EEN BEPERKING

 

Per Sembre Toys start verkoop

 
Hetty Janssen heeft veel ervaring met speciale kinderen [o.a. Down, autisme en hoog begaafdheid]. Voor hun ouders is het vaak moeilijk om passend speelgoed te vinden. Dit inzicht resulteerde in de oprichting van een bedrijf dat zich specialiseert in duurzame speelobjecten voor deze kinderen.  
   

Per Sembre Toys start vanuit Oss de distributie van de LILIANE poppenvilla naar instellingen voor kinderen met een beperking.

 
 
     
     
     
 
  landelijk project vversterk voor voor- en vroegschoolse educatie VVE
  basisscholen samenwerkingsverband primair onderwijs duin- en bollenstreek | lisse
  speciale basisschool de blinker | geleen
  samenwerkingsverband wsns 5301 westelijke mijnstreek | geleen
  samenwerkingsverband 4901 weer samen naar school | veldhoven e.o.
  basisschool de regenboog | zorgteam swv 402 | hoogeveen
  so wa van lieflandschool | weer samen naar school  | swv 408 | assen
  sbo de meander | weer samen naar school  | swv 408 | assen
  weer samen naar school | krv zat | samenwerkingsverband 2302 | katwijk aan zee
  koningin julianaschool | chr. speciaal onderwijs | swv samkan 1501 | culemborg
  sbo delta | samenwerkingsverband perspectief 101 | winschoten
 
     
     
     
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

21.08.2012

THERAPIE EN POPPEN

 
visie op therapeutische inzet van poppen, vanuit de belevingswereld van kinderen | door Liliane  

Met poppen van een therapiepraktijk hebben kinderen dikwijls een afstandsconnectie. Kinderen weten [en ruiken] dat de poppen professioneel worden gebruikt voor en door alle kinderen | de poppen worden beleefd als allemansvrienden. Daarmee is het moeilijk om een hechte band op te bouwen.

 
   

Therapeuten zouden kinderen kunnen vragen om hun eigen pop mee te nemen naar de consulten. Zo is er direct een zekere veiligheid | vertrouwdheid; de eigen geur is in de pop aanwezig. Aan kinderen die thuis geen [lievelings-] pop hebben, zou een nieuwe pop geschonken kunnen worden, speciaal ten behoeve van het therapiedoel. Als een kind aangeeft dat uitsluitend de pop hinder heeft van belastende ervaringen, dan kan de therapie starten met de behandeling van de pop.

 
   

Kinderen beleven poppen zònder de contouren van een vast huis als zwevend | instabiel | ongewis | wegvliegend. Veel kinderen associëren zichzelf op zielsniveau met hun poppen.

 
   

Een therapeut die de eigen poppen van kinderen laat wonen in een eigen huis biedt de conditie waaronder kinderen naar therapie komen om hun pop ‘te beschermen | te ankeren’. En daarmee zichzelf.

 
 
     
     
     
 
  samenwerkingsverband hoorn 2 2303 | wognum

.

  't sterrebos openbare basisschool voor speciaal onderwijs | swv 1303 | dieren

.

  rehoboth speciale basisschool | | observatiegroep jonge risico leerlingen |
    samenwerkingsverband 3403 | rijswijk
  samenwerkingsverband pc 3402 | zoetermeer
  sbo de oosteres | swv 606 | almelo
  weer samen naar school | swv 1105 | doetinchem e.o.
  kompas samenwerkingsverband zorgfederatie 5609 | amersfoort
  stichting alexander | amsterdam
  openbare basisschool de krullevaar | zwolle
  sbo de rank | swv 606 | almelo
  het noorderlicht school voor speciaal basisonderwijs | swv 4007 | dordrecht
 
     
     
     
 

 
 

19.05.2011

VILLA VOOR LILIANE FONDS

 

LILIANE schenkt een complete LILIANE leading poppenvilla als veilingstuk aan het Sharing Success Gala | Noordwijk 19 november 2011. De opbrengst van de veiling komt geheel ten goede aan het Liliane Fonds, het fonds voor kinderen met een handicap in ontwikkelingslanden.

 
 
     
     
     
 
  de akker school voor speciaal basisonderwijs | swv 3301 | sliedrecht
  it oerset school voor speciaal basisonderwijs | swv 304 | heerenveen
  de peelhorst school voor speciaal basisonderwijs | swv 5104 | horst
  christelijk samenwerkingsverband noord- en midden drenthe 401 | assen
  acis samenwerkingsverband basisonderwijs 40.04 | puttershoek
  basisschool het rietveld | swv 4406 | lage zwaluwe
  sbo de stuifheuvel | swv 1902 | zeist
  sbo de driehoek | swv 1901 | wijk bij duurstede
  fier! fryslân | behandelcentrum voor kinderen met post traumatische stressklachten | leeuwarden
  ggz drente | afdeling gezinspsychiatrie | beilen
  dr. albertus risaeusschool | swv 5610 | hardenberg
 
     
     
     
 

 
 

16.12.2010

OPENBARE BIBLIOTHEEK GLADSAXE SØBORG DENMARK | Tanja Clausen jeugdbibliothecaris

 

"De LILIANE poppenvilla is één van onze beste investeringen. De villa heeft grote speelwaarde voor kinderen."

 
 
     
     
     
 
  stichting florion | swv 5608 | hattem
  swv wsns de haagse scholen 3503 | 's gravenhage
  basisschool de burchtgaarde | breda
  sbo de brug hulst | swv 4.206 terneuzen
  sbo de marke leiden | afdeling speltherapie | swv 3.201 leiden
  swv wsns heerenveen skarsterlân 304 | heerenveen
  speciale basisschool de delta | afdeling speltherapie | appingedam
  swv wsns 1404 beuningen | basisschool het schrijverke | beuningen
  swv de stroming 1010 | zwolle
  vgpo de oosthoek | swv 5610 | hardenberg
  sbo de vonder slagharen | wsns wsn rondom de vonder 1007
 
     
     
     
 

 
 
 
 
 
BSO - DE SCHELLEN VAN DE OGEN...  

Aanspreekpunt buitenschoolse opvang Spaander: "Bij het geven van rondleidingen aan pedagogisch medewerkers die het plan hebben een BSO op te richten en zich hier oriënteren, vallen de schellen van hun ogen - zo mooi vinden ze de poppenvilla. Kinderen gebruiken de villa met groot enthousiasme. Het  samenspel wordt erdoor gestimuleerd. Alle onderdelen zijn na bijna een jaar intensief gebruik volledig intact gebleven."

 
 
     
     
     
 
  sbo de klimboom emmeloord |  swn noordoostolder urk 504
  sbo willem alexander school | oud-beijerland
  swv hoeksche waard pc rik 4006 | oud-beijerland
  wsns gouda 3301 | oud-beijerland
  wsns maas en waal 1503 | sbo de dijk | cpo | druten
  samenwerkingsverband valkenswaard en omgeving 4902 | valkenswaard
  samenwerkingsverband po noord-kennemerland de basis 2403 | alkmaar
  wsns heerhugowaard | samenwerkingsverband 2401 | alkmaar
  wsns | samenwerkingsverband 3001 annie m.g. schmidt | hilversum
  samenwerkingsverband 210 | cedin | drachten
  speciaal onderwijs | openbare basisschool het zwanenbos | zoetermeer
 
     
     
     
 
 
 
 

BSO - IMMENS POPULAIR

 

Toermalijn | MIK Maastricht, aanspreekpunt Hanneke: "De poppenvilla heeft juist gisteren haar eerste revisie ondergaan. Na 7 jaar was er één wiel los. Voor de rest is alles intact gebleven, ondanks heel intensief spel. De villa is immens populair. Kinderen kunnen hier op de BSO een keuze maken uit drie verblijfsruimten. De villa-ruimte is vrijwel altijd de winnaar!"

 
 
     
     
     
 
  speciaal onderwijs | openbare basisschool het zwanenbos | zoetermeer
  centrum voor dagbehandeling | grootebroek
  samenwerkingsverband de brug | nijverdal
  speciaal basisonderwijs toermalijn | almelo
  behandelhuis de schuilhoeve | grootebroek
  samenwerkingsverband basisonderwijs 802 | haaksbergen-neede-rietmolen
  samenwerkingsverband basisonderwijs wsns  salland | raalte
  samenwerkingsverband regio zutphen | zutphen
  samenwerkingsverband lichtenvoorde | lichtenvoorde
  stichting ludgerusschool | lichtenvoorde
  parlan jeugd- en opvoedhulp noord-holland noord
 
     
     
     
 

 
BASISSCHOOL  

Leerkracht groep 2 Janneke Meijsen: "De poppenvilla is enòrm in trek. Iedere kiesles is het woonhuis [zo noem ik het, omdat deze naam het voor de jongetjes aantrekkelijker maakt] wel door 2 tot 3 kinderen bezet!!! Mijn complimenten dus."

 
 
     
     
     
 
  samenwerkingsverband basisonderwijs 209 | wirdum
  samenwerkingsverband fed. chr. zuid-west drenthe 4.02 | hoogeveen
  samenwerkingsverband stichting leek noorderveld | roden
  samenwerkingsverband openbaar | neutraal bijzonder onderwijs z-o drenthe | emmen
  federatie samenwerkingsverband primair onderwijs westland 3601 | naaldwijk
  samenwerkingsverband primair onderwijs delft regio 3602 | delft
  stichting samenwerkingsverband ob alg byz on - s.s.p.o.d. | delft
  samenwerkingsverband wsns regio barendrecht | ridderkerk
  samenwerkingsverband spijkenisse en omgeving 3902 | spijkenisse
  stichting samen schhol zijn | ridderkerk slikkerveer
  openbaar primair onderwijs samenwerkingsverband 40.03 | dordrecht
 
     
     
     
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EEN AANRADER VOOR DE BSO  

Bieden producten kindercentra inderdaad wat de fabrikanten beloven? Pedagogisch medewerkers èn kinderen nemen de proef op de som. In de rubriek De Keuring van het nederlandse tijdschrift Kinderopvang wordt verslag gedaan van de ervaringsbevindingen van een speelprodukt .

Pedagogisch medewerkers: "Kinderen van een jaar of vier tot zes, zeven spelen veel met de poppenvilla. Ook jongetjes spelen er veel mee: zij laten er auto's in rondrijden. De villa ziet er mooi uit en kinderen kunnen er aan alle kanten bij. De peuters vinden hem ook prachtig. De losse onderdelen uit de villa worden ook bij andere spelletjes gebruikt. En het huis dient verder wel eens als klimrek. Het is er stevig genoeg voor. Minpunten zijn er eigenlijk niet. Eerst vonden we de poppenvilla wel een enorm bakbeest, maar omdat je hem makkelijk kunt verrijden en op een andere plek kunt neerzetten, staat hij niet in de weg".

  Hoofdredacteur Marike Vroom:  "LILIANE is een absolute aanrader voor de BSO. Ook de oudste peuters kunnen er veel plezier mee hebben. De poppenvilla ziet er heel mooi uit en heeft een goede en stevige constructie."

 
 
     
     
     
 
  stichting federatie samenwerkingsverband wijchen | wijchen
  federatie samenwerking boson | nunspeet
  speciaal basisonderwijs de arend | nunspeet
  saboso nijkerk putten | nijkerk
  vereniging reformatorisch samenwerkingsverband wsns regio ede | ede
  samenwerkingsverband barneveld en omgeving | barneveld
  samenwerkingsverband pc eemland | amersfoort
  samenwerkingsverband de streek | hem
  speciaal basisonderwijs 't palet | bovenkarspel
  samenwerkingsverband wsns alkmaar | alkmaar
  wsns weer samen naar school haarlemmermeer | hoofddorp
 
     
     
     
 

 
 
 
 
 
 
 

DE VILLA HEEFT VERDORIE...

 

Flavourites, oprichters Marije en Natascha:
"Wij droomden als kleine meisjes van een leuk poppenhuis. Liliane denkt iets groter: zij bedacht en maakte een heuse poppenvilla. Dit moet je echt zien! De villa heeft verdorie meer kamers en meubels dan onze eigen woning! In één woord: ge-wel-dig! In de stevige houten villa kunnen zo’n 30 poppen wonen en daar kunnen met gemak zes kinderen tegelijk uren lang mee spelen. En doordat onze kinderen met de villa spelen, kan
LILIANE sponsorondersteuning geven aan vrouwenopvangcentra in Nederland. Tja, nu dromen wij grote meisjes dus over een poppenvilla…"

 
 
     
     
     
 
  samenwerkingsverband 3304 pc gouda en omgeving | gouda
  wsns weer samen naar school 34-04 netwerk primair onderwijs zoetermeer | zoetermeer
  samenwerkingsverband over de maas 51-06 | venlo
  samenwerkingsverband wsns perspectief 1.01 | wsns eemsmond noord-groningen 2.04
  samenwerkingsverband noordoostpolder urk | emmeloord
  samenwerkingsverband openbaar basisonderwijs 12.01 | apeldoorn en omgeving
  speciaal basisonderwijs de boemerang | apeldoorn
  samenwerkingsverband de bilt en omgeving 19-09 | zeist
  samenwerkingsverband amstelzijde | amstelveen
  speciaal basisonderwijs de schakel | amstelveen
  stichting cd samenwerkingsverband wsns schooladviesdienst | wassenaar
 
     
     
     
 

 
 
 

BSO - BASISINVENTARISATIELIJST

 

Stichting Kinderopvang Nederland | skon: "De LILIANE poppenvilla staat op de basisinventarisatielijst van de buitenschoolse opvang. De villa is zo op het oog duur, maar het is typisch een speelmeubel dat de skon onderscheidend maakt. Dit hebben kinderen thuis niet".

 
 
     
     
     
 

 
 
 
 
 
 
ZEER ONDER DE INDRUK  

Directeur Tom Marshall van schoolleverancier Asco Educational Supplies in Leeds UK in 2003:
"Gisteren leverde we onze eerste poppenvilla af, in Leeds. We boden aan om de villa te monteren. Het was de eerste keer dat ik dit deed. Ik wil graag aan jou doorgeven dat ik erg onder de indruk ben van de montage en het ontwerp, de duidelijke montage-instruktie en de kwaliteit van het speelmeubel. De klant maakt deel uit van een belangrijk samenwerkingsverband van kinderdagverblijven en was zeer opgetogen over de LILIANE poppenvilla."